如何建置特殊教育机构的区域定位追踪系统 - 安防知识网

由於特殊教育机构所招揽的学员有其独特性，因此在管理机制上，必须采用一套既能兼顾人性、又符合安全需求的管理系统，透过区域定位追踪系统能满足这项需求。

位於苗栗市的国立苗栗特殊教育学校，所招收学生为多重特殊障碍者，目前学生人数约100多位，由於须考量学生在校区内日常活动与生活作息等安全性，因此，除了校园内必须建置安全监控系统，利用区域定位追踪系统（General Position of Tracking System，GPTS），可随时确保学员的人身安全。

GPTS的系统架构
GPTS区域定位追踪系统是运用PIR人体侦测感知器、RFID远距离感应器、电子数位标签、资料收集控制器以及管理中心讯息显示装置所组成。

PIR人体侦测感知器
利用红外线与微波所组成的双鉴式人体侦测感知器，适合安装在户外环境，透过其侦温功能，能在特定区域内准确有效的侦测范围内的人类活动，并输出讯号到RFID远距离感应器，使RFID远距离感应器能快速启动并侦测该员身份。
RFID远距离感应器
运用符合人体使用安全的超低频率（125KHz）与超低功率的微量电磁波，来读取辨识电子数位标签ID，其有效侦测距离约2~6公尺；平时这个装置并不会启动或发出任何微量电磁波，必须获得来自PIR人体侦测感知器的讯号後，该装置才会启动并读取辨识电子数位标签ID，再将这个数位ID资讯传送到资料收集控制器。
电子数位标签
这是一张被制作成卡片型的电子数位标签，其内部拥有一组可程式化的数位ID，并藉由这组可程式化的数位ID来代表某人身份。平时可将这片电子数位标签携带在身上的任何位置，它会等待接受来自RFID远距离感应器的侦测讯号，并经过讯号来源的辨识无误後才会释出代表身份的数位ID，这个过程可以有效过滤错误或无效的侦测讯号来源，避免误动作而导致管理人员误判。
资料收集控制器
这个装置负责接收与控制数个RFID远距离感应器，当各个RFID远距离感应器传回所读取到的电子数位标签ID时，资料收集控制器就会加以比对与储存这个数位ID，并藉由RS-485数位讯号通讯方式或TCP／乙太网路通讯方式，将这个电子数位标签ID传输到管理中心监控电脑，并由管理中心监控电脑加以分析与显示资讯来源。
管理中心讯息显示装置
管理中心监控电脑搭配数位电子地图以及图形监控软体，可即时且正确显示讯息来源与讯息持续追踪分析，并纪录这个讯息时间、地点与身份等，以及即时发出警讯通知管理人员做适当处置，可藉此有效降低学生发生不必要的危险。

系统扩充性高
GPTS系统主要是针对特定对象，将其位移路径与所在位置透过管理中心进行判断与分析；而在GPTS系统架构下，还可整合其他系统，如扩充门禁管制读卡机或各种生物辨识设备等，作为人员进出门禁管制之用；或在车辆上加装电子数位标签，作为车辆进出门禁自动管制之用；此外还可扩充校区的保全与防盗系统，在各重要场所加装各式侦测器，并针对各系统设定参数，透过资料收集控制器以RS-485数位讯号通讯方式或TCP／IP乙太网路通讯方式，传输到管理中心监控电脑，即可加以分析与显示资讯来源。

节省成本并善用人力资源
利用GPTS系统能有效保障特殊教育学员在校园内的安全，只要学生接近这些危险场所，学校的中控中心就会立即显示学生所在位置、时间与身份等资料，并主动警示管理人员及时处置。不过在建置GPTS系统时，须注意PIR人体侦测感知器与远距离RFID自动感应器的安装角度，由於RFID有其固定发射角度及范围，所以感应器安装角度必须针对各区域调整，以获得最精确的侦测效果。